PERKEMBANGAN KANAK-KANAK PRASEKOLAH

PENGENALAN

Kebanyakan sistem pendidikan di dunia menekankan kepentingan membina minda yang kreatif dalam kalangan pelajarnya. Hari ini, kreativiti dan pemikiran asal dikenali sebagai salah satu faktor penggerak sesebuah negara untuk bersaing di arena antarabangsa. Sistem pendidikan ini mengenali kepentingan kreativiti dipupuk dari masa kanak-kanak masih kecil lagi kerana minda mereka belum dibentuk sepenuhnya oleh persekitaran melalui norma masyarakat dan pembelajaran formal. Kanak-kanak dilahirkan dengan mempunyai sifat yang dinamik serta berkembang mengikut fitrah semula jadi proses tumbesaran mereka.

A. Teori Jean Piaget

Jean Piaget (Rajah 1.1) ialah ahli psikologi dan pendidik. Beliau telah dilahirkan di Neuchatel, Switzerland pada 9 Ogos 1896 dan telah meninggal dunia pada tahun 1980. Piaget berminat dalam bidang biologi. Sepanjang hidupnya beliau suka membaca subjek falsafah, sosiologi dan teologi. Akhirnya beliau telah memilih bidang psikologi, khususnya mengkaji tingkah laku kanak-kanak.

Rajah 1.1: Jean Piaget
Sumber: bp0.blogger.com/.../5-WZnWd5MH0/ s320/piaget.gif

Menurut Piaget, perkembangan intelektual kanak-kanak tidak bergantung kepada pengajaran secara langsung orang dewasa. Sebaliknya, perkembangan kanak-kanak bergantung kepada interaksi antara dua faktor utama iaitu faktor keturunan (baka) dan faktor persekitaran. Kanak-kanak lahir dengan kebolehan mental semula jadi untuk belajar.

Piaget percaya bahawa kanak-kanak belajar melalui aksi. Interaksi mereka dengan persekitaran semasa membesar membantu mereka mencipta dengan sendiri tanpa pertolongan orang dewasa, pengetahuan atau skema. Pengetahuan baru sentiasa menggantikan skema yang lama dalam proses yang dikenali sebagai asimilasi, akomodasi dan ekuiliberasi. Piaget juga menekankan bahawa perkembangan intelektual menguasai semua aspek perkembangan yang lain seperti emosi, sosial dan moral.

Piaget paling dikenali untuk hujah beliau yang mengatakan bahawa kematangan dari segi biologi mendahului kebolehan pembelajaran mereka. Ini bermakna, kanak-kanak harus ada kesediaan dari segi kematangan (biologi) mereka sebelum mereka boleh melakukan operasi mental. Menurut Piaget, perkembangan kognitif kanak-kanak dari bayi hingga dewasa adalah melalui empat peringkat konsekutif iaitu:

1. Peringkat Sensorimotor: 0-2 tahun
2. Peringkat Praoperasi: 2- 7 tahun
3. Peringkat Operasi Konkrit: 7- 11 tahun
4. Peringkat Operasi Formal: 11 - 15 tahun

TUNJANG-TUNJANG DALAM KURIKULUM STANDARD PRASEKOLAH KEBANGSAAN.

TUNJANG-TUNJANG DALAM KURIKULUM STANDARD PRASEKOLAH KEBANGSAAN.

 

REKABENTUK KURIKULUM

• Kurikulum berasaskan Standard
• Kurikulum berbentuk modular

KURIKULUM BERASASKAN STANDARD

 

KURIKULUM BERBENTUK MODULAR

•Kurikulum yang berbentuk modular merupakan satu kurikulum yang kandungannya diorganisasikan dan seterusnya disampaikan dalam bentuk bahagian atau unit,bahagian atau unit ini dinamakan modul.

DUA JENIS MODUL

•Modul Teras Asas

•Modul Bertema

Modul Teras Asas

•Bahasa Malaysia

•Bahasa Inggeris

•Bahasa Cina/Bahasa Tamil

•Pendidikan Islam/Pendidikan Moral

•Matematik

•Aktiviti di Luar (Outdoor activity)

Modul Bertema

•Modul Bertema merupakan modul bersepadu yang merangkumi unsur-unsur dalam keenam-enam Tunjang dan juga unsur kreatif, kritis dan inovatif. Modul Bertema dibina menggunakan isu kehidupan/peristiwa seharian kanak-kanak.

CONTOH TAKWIM TEMA TAHUNAN

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

TAHUN 2012

MINGGU / TARIKH	TEMA	CATATAN
1 03JAN – 05 JAN	MINGGU ORIENTASI
2 08 JAN – 12 JAN	DIRI SAYA
3 15 JAN – 19 JAN	ANGGOTA BADAN SAYA
4 22 JAN – 26 JAN	KELUARGA SAYA
5 29 FEB – 02 FEB	RAKAN SAYA
6 05 FEB – 09 FEB	JIRAN SAYA
7 12 FEB – 16 FEB	RUMAH SAYA
8 19 FEB – 23 FEB	TABIKA SAYA
9 26 FEB – 01 MAC	EMOSI DIRI
10 04 MAC – 08 MAC	KEBERSIHAN DIRI
11 18 MAC – 22 MAC	KESELAMATAN DIRI
12 25 MAC – 29 MAC	KALENDAR DAN MASA
13 01 APR – 05 APR	HOBI
14 08 APR – 12 APR	CITA-CITA SAYA & PEKERJAAN
15 15 APR – 19 APR	BURUNG
16 22 APR – 26 APR	SERANGGA
17 29 APR – 03 MEI	TUMBUH - TUMBUHAN
18 06 MEI – 10 MEI	BUNGA
19 13 MEI – 17 MEI	HARI-HARI ISTIMEWA	SAMBUTAN HARI IBU PADA 13 MEI 2012
20 20 MEI – 24 MEI	MAKANAN
21 10 JUN – 14 JUN	BUAH- BUAHAN
22 17 JUN – 21 JUN	SAYUR-SAYURAN
23 24 JUN – 28 JUN	PAKAIAN
24 01 JUL – 05 JUL	HAIWAN JINAK
25 08 JUL – 12 JUL	HAIWAN LIAR
26 15 JUL – 19 JUL	HAIWAN DI AIR
27 22 JUL – 26 JUL	KENDERAAN DARAT
28 29 JUL – 02 OGO	KENDERAAN DI AIR
29 05 OGO – 09 OGO	KENDERAAN UDARA
30 12 OGO – 16 OGO	PERAYAAN DI MALAYSIA	SAMBUTAN HARI RAYA PUASA PADA 19 0GOS 2012
31 26 OGO – 30 OGO	KEMERDEKAAN NEGARA	SAMBUTAN HARI KEMERDEKAAN PADA 31 OGOS 2012
32 02 SEP – 06 SEP	INSTITUSI DAN KEMUDAHAN AWAM
33 09 SEP – 13 SEP	PEMBINAAN
34 16 SEP – 20 SEP	SUKAN & PERMAINAN
35 23 SEP – 27 SEP	LAGU DAN MUZIK
36 30 SEP – 04 OKT	PERALATAN
37 07 OKT – 11 OKT	MESIN DAN JENTERA
38 14 OKT – 18 OKT	SAYANGI ALAM SEKITAR
39 21 OKT – 25 OKT	MENEROKA ANGKASA
40 28 OKT – 01 NOV	GRADUASI
41 04 NOV – 08 NOV	PERSEDIAAN KE TAHUN SATU

PERUNTUKAN MASA

Contoh Jadual Waktu

JADUAL WAKTU PENGAJARAN HARIAN

MASA / HARI	08.00 – 08.10 PAGI	08.10 - 08.30 PAGI	08.30 - 08.50 PAGI	08.50 - 09.10 PAGI	09.10 - 09.40 PAGI	09.40 - 10.10 PAGI	10.10 - 10.40 PAGI	10.40 - 11.10 PAGI	11.10 - 11.30 PAGI	11.30 - 11.50 PAGI	11.50 - 12.00 T/HARI
	10 MINIT	20 MINIT	20 MINIT	20 MINIT	30 MINIT	30 MINIT	30 MINIT	30 MINIT	20 MINIT	20 MINIT	10 MINIT
AHAD	R	PERBUALAN PAGI	* FIZIKAL K / K ( B )		PAI ( A )		* KM ( B )	R E H A T	MATE ( A )		REFLEKSI
ISNIN	U	CIRCLE TIME	* AKTIVITI LUAR ( A )		* PSE ( B )	* BI ( A )			BM ( A )	PAI ( A )
SELASA	T	CIRCLE TIME	PAI ( A )		BM ( A )	* BI ( B )			* MATE ( B )
RABU	I	PERBUALAN PAGI	AKTIVITI LUAR ( A )		KE ( B )		* MZ ( B )		* MATE ( B )	BM ( B )
KHAMIS	N	PERBUALAN PAGI	BM ( A )		* BI ( A )	* ST ( B )			BM ( B )